摘要
目的 探讨人体解剖学教学内容和教学方法 改革.方法 选择2015级大专护理专业学生共200名,采取数字抽签的形式分成2组,各100名,对照组100名采用传统教学内容及教学方法授课,研究组100名采用优化的教学内容及教学方法授课,对比教学质量.结果 (1)研究组考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(2)研究组对解剖知识的掌握评分高于对照组,差异显著,差异有统计学意义(P<0.05).结论 通过人体解剖学教学内容和教学方法改革,可提高教学质量.
基金项目
承德市科技计划基础研究项目(201801A097)
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