目的 探究对青少年人群,要提高视力的自我管理和预防近视,采用健康教育的效果.方法 本研究共100例研究对象,均为进行视力检测的青少年人群,50例采用不进行健康教育的青少年为常规组,另50例采用健康教育的青少年为研究组,所有研究对象均选自2019年3月～2019年11月.比较分析干预前后的视力情况以及相关知识掌握情况.结果 干预前,两组青少年的视力差异不明显,干预后,研究组青少年的轻度近视明显低于常规组,正常视力明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);干预前后两组患者的重度近视和中度近视差异无统计学意义(P>0.05);在知识掌握率上,研究组明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对青少年人群,要提高视力的自我管理和预防近视,采用健康教育的效果好,可以帮助有效预防近视,提高对视力相关知识的掌握程度.
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