摘要
目的 分析康复治疗学本科生进行多站式考核(简称OSCE)的实施效果.方法 本研究主体为内蒙古医科大学2014级康复治疗学专业本科生45名与2015级康复治疗本科生41名.2014级实施常规考核,2015级实施OSCE,对比考核效果.结果 2015级本科生对于考核实施合理率的评价高于2014级,组间数据差异明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论 康复治疗学本科生认为OSCE的实施效果更佳,可提升其专业技能和工作能力.
基金项目
康复治疗学专业本科生发展性评价与终结性评价的比较研究(NYJXGG2017008)
OSCE考核模式在康复治疗学专业本科生考核中的应用与研究()
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