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CICARE沟通模式在神经内科临床实践教学中的运用效果分析

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目的 探讨CICARE沟通模式在神经内科临床实践教学中的运用效果.方法 选择2018年9月—2019年9月于我院神经内科实习的46名护理实习生,按随机数字表法分为两组.对照组(23名)接受常规教学,观察组(23名)在此基础上采用CICARE沟通模式.比较两组实习前和实习4周后临床沟通能力评分,实习结束后评价学生对教学满意度.结果 干预前两组临床沟通能力评分比较,无统计学差异(P>0.05).观察组实习4周后临床沟通能力评分(102.34±8.01)分,高于对照组(89.57±9.42)分,有统计学差异(P<0.05).观察组教学满意度为95.65％,略高于对照组的78.26％,无统计学差异(P>0.05).结论 神经内科实践教学中采用CICARE沟通模式,能够提高护生临床沟通能力,促进教学满意度的提升.

胡珍、彭燕

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遵义医科大学附属医院神经内科,贵州 遵义 563003

神经内科 CICARE沟通模式 实践教学 护患沟通 沟通能力 满意度

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2018051

2020

临床医药文献电子杂志

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ISSN：
年,卷(期)：2020.7(57)
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