多元化教学模式在护士临床培训中的效果分析

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中文摘要：目的探讨研究多元化教学模式在护士临床培训中的效果.方法此次研究,选取我院80例在职护士进行研究,随机抽取护士进行分组,接受常规教学模式干预的护士为对照组,接受多元化教学模式的护士为研究组,对比分析两组护士教学后的临床效果.结果研究组护士的护理质量评分明显优于对照组护士,且研究组护士的基础考核成绩也明显优于对照组护士,P<0.05具有临床统计学意义.结论研究数据显示,临床护士接受多元化教学模式干预,可有效提高临床护士的基础操作水平,并进一步提高护士的护理质量,临床价值明显.

作者：

郭蔚

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作者单位：

松原吉林油田医院护理部,吉林松原 138000

关键词：

多元化教学模式临床护士护理质量基础考核成绩

出版年：

2020

临床医药文献电子杂志

ISSN：

年,卷(期)：2020.7(62)