目的 研究适时教学(JITT)模式在外科实习护生中的应用体会.方法 选择我院2019年6月～2020年1月外科实习护生40例进行研究,由于教学方式不同分为两组均20例,其中对照组实施传统教学法,研究组采用适时教学法,观察两组学生学习成绩、教学成效问卷调查.结果 研究组实习表现、课堂测试成绩高于对照组,研究组学生自评、组员互评、学生对课程总体评价均高于对照组,差异有统计学意义,P<0.05.结论 对于外科实习护生实施适时教学,可激发学生学习热情、提高自主学习能力、改善学习成绩、并提升教学效果,使得整体教学情况较为理想,值得应用.
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