目的 探讨医学影像读片、会诊系统在影像诊断实践教学中的应用价值。方法 使用随机计算机表法，将70名医学影像诊断专业的学生，分为A组和B组，各组人数均等为35名学生。A组采用医学影像读片+会诊系统教学模式，B组应用传统教学模式，对比两组学生的考核情况以及对教学模式实施满意度的差异。结果 ①A组对教学模式实施满意度高于B组，两组比较统计学意义存在，P<0。05。②A组的理论考核成绩、阅片考核成绩，和B组比较均存在统计学意义，P<0。05。结论 医学影像读片、会诊系统应用于影像诊断实践教学中的效果较好，主要表现在可获得学生对教学模式的满意，提高学生理论知识、阅片的考核成绩等方面，利于提高影像诊断实践教学的整体效果，建议在影像诊断实践教学中应用、推广。
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