摘要
目的 探究在内科学呼吸系统教学中应用小组式学习与对分课堂及CBL教学法的效果.方法 将2018年1月～2018年12月期间内科学30名实习生作为对照组,此时实施传统教学;将2019年1月～2019年12月期间内学科30名实习生作为观察组,此时实施小组式学习与对分课堂及CBL教学法.带教结束后,两组均接受理论知识、操作技能考核.同时,由实习生对教学方式满意度进行评估.结果 观察组考核成绩、满意度均高于对照组(P<0.05).结论 在内科学呼吸系统教学中应用小组式学习与对分课堂及CBL教学法,可提高学生综合能力以及对教学方式的满意度.
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