摘要
目的 研究分组汇报参与式教学法应用于护理管理学教学的实践效果.方法 选择我校2018级护理专业的234名本科生作为研究对象,随机均分成5个小组,结合护理管理学的教学目的以及课程内容,采用分组实践调查、分组制作PPT汇报等方式实行参与式教学,通过问卷法了解学生对于该教学方式的反馈.结果 63.60％的学生对该教学方式表示赞同,52.63％的学生由于集体荣誉感而积极参与到本课程学习,46.93％的学生认为本课程真实、具体.结论 将分组汇报参与式教学法引进护理管理学的日常教学中,可以激发学生对学习护理管理学知识的兴趣,培养学生的沟通能力和团队协作能力,值得学校重视.
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