摘要
目的 调查研究高职助产生人文关怀能力现状,并分析影响高职助产生人文关怀能力的影响因素.方法 选择50名高职助产专业学生作为调查对象,利用人文关怀能力评价量表(CAI),对其人文关怀能力进行调查研究,并分析影响其人文关怀能力的影响因素.结果 49名高职助产生CAI量表总分,以及在认知、耐心、勇气各维度得分,均处于低分数段水平;高职助产生不同生源地、是否独生子女等对学生人文关怀能力影响不明显,评分差异不明显(P>0.05);学生对助产工作的兴趣在其认知、耐心维度评分中差异明显(P<0.05),学生阅读人文书籍情况差异在认知维度评分中差异明显(P<0.05).结论 高职助产生人文关怀能力总体存在不足,在高职护理专业教学中应当加强培养与提升学生的人文关怀能力.
基金项目
江苏省职业技术教育学会2019-2020年度职业教育研究立项课题(XHYBLX2019118)
NETL
NSTL
维普
万方数据