摘要
目的 探讨PBL教学法在耳鼻喉头颈外科护理带教中的应用效果.方法 以2018年6月-2019年6月期间笔者所在医院60名护理实习生为研究对象,依据带教方法不同分为两组,即对照组:30名,传统带教方式,观察组:30名,PBL教学模式,比较两组护生教学效果及满意度.结果 观察组实习生理论与实践考核成绩均高于对照组,观察组护生对带教满意度评分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法应用于耳鼻喉头颈外科护理带教中具有较好效果,有助于提升护生理论与实践考核成绩,保证带教满意度,值得推广应用.
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