摘要
目的 分析探讨思维导图与概念图结合在药理学教学中的应用效果.方法 将我校护理专业(1)、(2)班的68名专科生作为研究对象,按照随机数字表法均分为研究组和对照组,各34人.对照组接受传统理论教学,研究组接受思维导图与概念图结合教学,进而对两组学生教学反馈结果、期末成绩加以比较.结果 研究组对本次教学评价总体满意;研究组期末考试总分与主观题得分均高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);客观题两组比较差异无统计学意义(P>0.05).结论 思维导图与概念图结合教学模式可以有效整合教学资源,创新教学模式,激发学生学习兴趣与主动能动性,对提升学习成绩有重要的意义,是一种值得在药理学教学中推广的教学模式.
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