摘要
目的 探讨标准化病人(SP)结合案例教学(CBL)在肝胆外科临床医学教学中的作用,进一步改进临床教学.方法 选取轮转至肝胆外科的本科实习同学共四批,分为两组,每组共48名.观察组采用SP+CBL法教学,对照组采用传统方法 教学.根据出科测试成绩和双向教学满意度评价对比教学效果差异.结果 综合出科理论考试及实践技能考试成绩,观察组成绩明显高于对照组,满意度评价均优于对照组(P<0.05),差异具有统计学意义.结论 SP+CBL教学在肝胆外科教学中应用可有效提高学生综合能力,提高教师、学生双向满意度.
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