摘要
目的 为分析健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中对患者知识掌握情况、依从性的影响.方法 选择自2019年1月至2020年3月,将我院内分泌科接诊的200例糖尿病患者随机进行分组,将其等分为两组(对照组及观察组),每组100例.其中对照组100例患者采取常规护理,观察组100患者的护理方式以对照组为基础,实施健康教育临床护理路径.记录两组糖尿病患者对护理前后对糖尿病知识掌握情况,以及对护理工作的依从性和生活质量,并进行对比.结果 护理干预前,两组患者对于糖尿病知识的掌握程度基本一致,P>0.05,护理干预后,两组患者对糖尿病的相关知识掌握程度均有所提高,且观察患者的糖尿病知识的掌握程度优于对照组,P<0.05;观察组总依从性率高于对照组(P<0.05).结论 对糖尿病患者实施健康教育临床护理路径,能够有效提升患者对疾病知识的掌握度,同时能够有效提升患者对护理治疗工作的依从性.
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