湖南科技学院学报2024，Vol.45Issue(1) ：122-126.

生态人格:中学语文教育的价值及实现——以中学课文陶渊明作品为例

蒋芳 周瑾霞
湖南科技学院学报2024，Vol.45Issue(1) ：122-126.
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生态人格:中学语文教育的价值及实现——以中学课文陶渊明作品为例

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作者信息

  • 1. 衡阳师范学院 文学院,湖南 衡阳 421002
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摘要

中学语文课文中,陶渊明所追求的崇尚自然的伦理情怀、回归本性的精神境界、和谐友爱的人际情缘等生态人格,符合当今中学人才培养的时代要求,与语文教育价值和课程标准相吻合.在语文教学中注重渗透生态文化,提升生态认知;创设教学情境,激发生态情感;延展语文课堂,坚定生态意志;倡导体验教学,筑牢生态思想,形成全链条、全方位的生态人格培育路径,有利于作为社会主义建设未来生力军的中学生的培养,有利于生态文明社会的建设和发展.

关键词

生态人格/语文教育/陶渊明

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出版年

2024
湖南科技学院学报
湖南科技学院

湖南科技学院学报

影响因子：0.247
ISSN：1673-2219
参考文献量13
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