摘要
开展研究性学习是深化高校思政课改革创新的有效举措.研究性学习步骤包括布置任务、做好准备,讲授方法、指导选题,独立探索、撰写报告,展示成果、师生评议,修改完善、总结提高等教学环节.高校思政课研究性学习实践取得了成效,同时也存在不足.提升思政课研究性学习效果,教师、学生和学校的相互配合至关重要,教师的能力素质与积极行动、学生的知识基础与积极参与、学校的条件保障与积极支持是提升思政课研究性学习效果的重要保障.
基金项目
湖南省教育厅重点项目(19A482)
湘潭大学教学改革研究项目(湘大教发[2020]5号)
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