研究性学习在高校思政课教学中的应用及效果提升对策

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中文摘要：开展研究性学习是深化高校思政课改革创新的有效举措.研究性学习步骤包括布置任务、做好准备,讲授方法、指导选题,独立探索、撰写报告,展示成果、师生评议,修改完善、总结提高等教学环节.高校思政课研究性学习实践取得了成效,同时也存在不足.提升思政课研究性学习效果,教师、学生和学校的相互配合至关重要,教师的能力素质与积极行动、学生的知识基础与积极参与、学校的条件保障与积极支持是提升思政课研究性学习效果的重要保障.

作者：

张伶俐

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作者单位：

湘潭大学马克思主义学院,湖南湘潭 411105

关键词：

研究性学习思政课教学效果改进对策

基金：

湖南省教育厅重点项目湘潭大学教学改革研究项目

项目编号：

19A482湘大教发[2020]5号

出版年：

2024

湖南科技学院学报

湖南科技学院

湖南科技学院学报

影响因子：0.247

ISSN：1673-2219

年,卷(期)：2024.45(2)

参考文献量1