高校初任教师职业适应表征及发展路径探析

夏伶 ¹王琳¹

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作者信息

1. 湖南工业大学文学与新闻传播学院,湖南株洲 412007
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摘要

高校初任教师普遍面临职业困境,职业适应基于职业发展具有重要意义.从心理适应、技能适应、环境适应、人际关系适应四个方面考察高校初任教师职业适应的表征及发展路径.关注教师职业适应表征,以主动行为、心理资本、组织社会化、岗位胜任四个维度构建高校初任教师职业适应发展路径.通过鼓励主动行为优化环境适应,巩固心理资本调动个体心理适应,践行组织策略提升群体行为人际适应,强调岗位胜任培育职业需求技能适应.

关键词

高校初任教师/职业适应/表征及发展路径

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基金项目

湖南省教育厅科研项目(21C0433)

株洲市教育规划项目(十四五)()

湖南工业大学校级教学改革项目()

出版年

2024

湖南科技学院学报

湖南科技学院

湖南科技学院学报

影响因子：0.247

ISSN：1673-2219

参考文献量4

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