作为以特殊原则或方式对思想政治教育方法论的不同立场、条件和理念进行反思的科学研究方法,元理论不仅赋予思想政治教育方法论以逻辑阐释和抽象概括,同时也构成一种规范的理论集合.在思想政治教育方法论的正当性与有效性的论证问题上,元理论有其明晰的作用范畴,也有其具体的限度划分,两者共同构成元理论对思想政治教育方法论的实质表达.对于规范的思想政治教育方法论而言,元理论的本质重构、价值引导和分歧整合等功能,可以有效化解理论建构过程中的消极倾向,弥补方法论在前置性问题上的缺陷,重塑思想政治教育学科生态.通过寻求一种批判立场,发挥批判活动的本质重塑、知识阐明和方向设定等作用,提升思想政治教育方法论在特定情境中的接受度和适应度,从隐性的非哲学批判上升为显性的哲学批判,对思想政治教育方法论元理论的发展意义重大.
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