辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报2024，Vol.132Issue(2) ：91-95.

高职学生专业认同对学习动机的影响研究——以G院校为例

王颖 韩双玉 柳劲松
辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报2024，Vol.132Issue(2) ：91-95.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高职学生专业认同对学习动机的影响研究——以G院校为例

王颖 1韩双玉 2柳劲松3
扫码查看

作者信息

  • 1. 广州南洋理工职业学院,广东 广州 510900
  • 2. 中共谷城县委党校,湖北 襄阳 441700
  • 3. 湖北大学 师范学院,湖北 武汉 430062
  • 折叠

摘要

高职学生的专业认同深刻影响着其学习动机,也影响着高职院校人才培养质量.基于对G院校高职学生专业认同和学习动机现状调查,分析二者之间的关系,可以提出建议:高职院校应采取提升专业内涵实力,增强高职社会认同;学校内部加强协作,培养学生专业认同;引导学生做出调整,提升自我专业认同等策略,增强学生的学习动机,进而提升高职院校教育教学的实效.

关键词

高职学生/专业认同/学习动机/高职院校/教育教学改革

引用本文复制引用

基金项目

教育部人文社会科学研究项目(22YJA880059)

湖北省教育科学规划课题(2021)(202111101327003)

出版年

2024
辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报
辽宁经济职业技术学院 辽宁经济管理干部学院

辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报

影响因子：0.234
ISSN：1672-5646
参考文献量12
段落导航相关论文