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教师专业发展的复合性评价机制

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教师专业发展已为世界各国所重视,并成为教育学、心理学、教育决策者和广大教师关注的焦点.促进教师专业发展的最重要的机制是对教师的培训机制和教师评价机制.从一个不成熟到相对成熟的专业教学人员--合格教师的过程,是需要个体长期努力和各种促进个体从教素质提高的机制共同作用的过程.在这个过程中,他们经过了大学的培养机制(职前培训)、进修单位的培训机制、校本培训机制、学校评价机制和各种奖惩机制等的共同作用,再加上本人的主观努力,才从一名高校毕业生成为具有一定专业水准的教师.在促进教师专业发展的多种机制中,除了制定有利于教师专业发展的政策外,发挥着最重要作用的机制主要有两种:一是对教师的培训机制,二是学校管理中的教师评价机制.
The evaluation mechanism of teacher professional development

苗朝阳

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大连大学建工学院,辽宁,大连,116622

教师 专业发展 奖惩性评价 发展性评价 复合性评价

2008

辽宁税务高等专科学校学报
辽宁税务高等专科学校

辽宁税务高等专科学校学报

影响因子：0.144
ISSN：1008-2859
年,卷(期)：2008.20(3)
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