突破学前教育思想误区的方式探究

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中文摘要：学前教育阶段是促进学前儿童身心发展的重要教育阶段.一直以来,无论是学校还是家长都在学前教育上存在过度教育、定向教育、成熟化教育的误区,导致学前教育本应起到的积极作用无法发挥效力.针对这些学前教育中存在的误区,为了使学前教育发挥其应有的促进作用,经研究发现,通过加强政府部门的监管力度、加强教师培训及遵循幼儿身心发展规律等方式,就可以有效地突破学前教育思想上存在的误区,从而提高学前教育的教学质量,消除消极影响,发挥出学前教育的积极作用.

作者：

李亚囡

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作者单位：

朝阳师范高等专科学校,辽宁省朝阳市 122000

关键词：

学前教育思想误区发展现状身心健康发展遵循发展规律

出版年：

2024

辽宁师专学报(社会科学版)

辽宁省教育厅

辽宁师专学报(社会科学版)

影响因子：0.174

ISSN：1008-3898

年,卷(期)：2024.(1)

参考文献量5