辽宁师专学报(社会科学版)2024，Issue(1) ：117-119.

幼儿教师职业道德认知影响因素及培养途径研究

吕姝 曹璐璐
辽宁师专学报(社会科学版)2024，Issue(1) ：117-119.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

幼儿教师职业道德认知影响因素及培养途径研究

吕姝 1曹璐璐2
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽阳职业技术学院,辽宁省辽阳市 111004
  • 2. 辽阳市机关幼儿园,辽宁省辽阳市 111000
  • 折叠

摘要

明晰幼儿教师职业道德影响因素和培养途径对帮助幼儿教师形成良好的职业道德具有十分重要的意义.通过对幼儿教师职业道德认知内涵和影响因素的深入剖析,并结合幼儿教师成长过程,探索出幼儿教师职业道德认知培养的有效途径.提出通过加强理论学习、营造良好的园所氛围、在实践中深化、建立健全培训机制等途径来提升幼儿教师的职业道德认知.

关键词

幼儿教师/职业道德认知/培养途径

引用本文复制引用

出版年

2024
辽宁师专学报(社会科学版)
辽宁省教育厅

辽宁师专学报(社会科学版)

影响因子：0.174
ISSN：1008-3898
参考文献量2
段落导航相关论文