辽宁师专学报(社会科学版)2024，Issue(2) ：122-124.

融合教育理念下特教师资培养模式改革研究

佟海兰
辽宁师专学报(社会科学版)2024，Issue(2) ：122-124.
✕
  • 维普
  • 万方数据

融合教育理念下特教师资培养模式改革研究

佟海兰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 营口职业技术学院,辽宁省营口市 115000
  • 折叠

摘要

高等师范院校应在融合教育中发挥关键作用,培养具备融合教育能力的教师.融合教育在我国仍面临诸多挑战,如教师素质、教育资源分配等.高等师范院校应转变传统师资培育模式,修订人才培养方案,将特殊教育师资培养与普通教育师资培养相结合,培养融合教育普及型人才、骨干型人才,对原有特殊教育专业进行精细划分并开设相对独立的融合教育专业,使师范专业的学生具备融合教育的理念、知识及实践能力,以满足有特殊教育需要的学生多样化的教育需求.

关键词

融合教育/特殊教育/师资培养

引用本文复制引用

出版年

2024
辽宁师专学报(社会科学版)
辽宁省教育厅

辽宁师专学报(社会科学版)

影响因子：0.174
ISSN：1008-3898
段落导航相关论文