首页|统摄与引领:大概念下的单元整体设计探索——以《中外历史纲要(下)》"中古时期的世界"为例

统摄与引领:大概念下的单元整体设计探索——以《中外历史纲要(下)》"中古时期的世界"为例

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单元主旨与课时主题分别作为上位与下位的大概念,前者统摄后者,后者支撑前者,使整个单元形成高度统一的整体.单元主旨与课时立意要有明确的价值取向,且契合国家意志.设计者应在单元主旨引领下,对教材进行整合、重构,形成课时立意.学生能否立足单元主旨回答重大现实问题,应作为单元教学评价的标准之一.

徐灿华、葛俊超

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安徽省马鞍山市教育科学研究院(邮编243000)

安徽省含山县第二中学(邮编238100)

大概念 单元主旨 课时立意 中古时期

安徽省教育科学研究项目鞍山市教育科学研究项目

JK23141MJG22158

2024

历史教学问题
华东师范大学

历史教学问题

CSTPCDCHSSCD
影响因子：0.092
ISSN：1006-5636
年,卷(期)：2024.(1)
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