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单元间的整合与深度教学——以"清朝版图的奠定"为例
单元间的整合与深度教学——以"清朝版图的奠定"为例
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中文摘要：
清朝版图的奠定是一个积累性的统一过程.理解清朝的"大一统"不能仅仅停留于本单元,而应该整合教材前四个单元的内容并作深度分析.即:从课程载体角度认识到中国古代史的教材内容是以大一统的递进积累为主题的;从课程知识角度认识到清朝的统一是在秦汉唐宋元明等朝代的基础上积累性完成的.
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作者：
税光华
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作者单位：
云南省昆明市第一中学(邮编650031)
关键词：
清朝版图
积累
统一过程
单元整合
出版年：
2024
历史教学问题
华东师范大学
历史教学问题
CSTPCD
CHSSCD
影响因子：
0.092
ISSN：
1006-5636
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
26
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