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辨析史料价值 增强实证意识——以探究"中共一大召开日期"为例

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课程标准要求学生"能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识".以探究"中共一大开幕日期"为主题的探究性教学活动,遵循历史研究"孤证不立"的基本原则,引导学生从个人回忆、代表行踪、间接事件、档案记载等4个方面探究,设计了具有层次性的12个问题,辨析史料价值,增强实证意识,最终指向"一大"开幕日期的判断,帮助提高学生的历史核心素养,促进史料实证素养的落地.

陈大勇

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浙江省桐庐中学(邮编311500)

史料价值 实证意识 孤证不立

2024

历史教学问题
华东师范大学

历史教学问题

CSTPCDCHSSCD
影响因子：0.092
ISSN：1006-5636
年,卷(期)：2024.(2)
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