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重视"被遗忘的角落"——统编历史教材中活动课教学的探索与思考

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"三新"背景下的高中历史教学越发凸显学生在教学中的主体性地位.统编教材中的历史活动课,这一教材中"被遗忘的角落",成为推动历史教学从接受式学习向探究式学习转变的绝佳途径.笔者以高中历史选择性必修2《经济与社会生活》活动课"技术进步与社会生活"为例,开展历史活动课程的探索与实施,基于深度学习的教学理念,分析活动课的研究价值、实施路径与设计建议,推动传统历史教育教学方式的转变,促进学生养成探究性学习思维,以落实历史学科核心素养,助力学生的全面发展.

叶盛、葛燕兰、潘庆梅

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安徽省教育科学研究院(邮编230061)

合肥市第十中学(邮编230011)

统编教材 历史活动课 技术进步与社会生活

合肥市普通高中"建设'双新'示范区、实施新高考"专题研究项目

HJG22183

2024

历史教学问题
华东师范大学

历史教学问题

CSTPCDCHSSCD
影响因子：0.092
ISSN：1006-5636
年,卷(期)：2024.(2)
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