坦桑尼亚现行高中历史教科书中的中国形象评析

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中文摘要：中坦建交60周年,两国关系一直是中非友谊的典范.考察坦桑尼亚现行高中历史教科书中的中国形象,可以在一定程度上了解该国大众的对华认知.通过对教科书中有关中国内容及主要事件的梳理,教科书中刻画的中国形象有三种:神秘、静态、单薄的古代中国;反帝革命与改革进步的近现代中国;支持非洲反帝、独立事业和合作发展的现当代中国.非洲叙事框架及教学资源欠缺等带来了部分史实错误及认知模糊等问题,整体上中国形象显得单薄、局促.加深人文交流,有望能弥补缺漏.

作者：

陈金龙、朱苏杭

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作者单位：

浙江海洋大学师范学院历史系(邮编316022)

关键词：

坦桑尼亚高中历史教科书中国形象

基金：

国家社科基金重大项目

项目编号：

21&ZD243

出版年：

2024

历史教学问题

华东师范大学

历史教学问题

CSTPCDCHSSCD

影响因子：0.092

ISSN：1006-5636

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量17