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"教学评"一致性高中历史育人范式的构建
"教学评"一致性高中历史育人范式的构建
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万方数据
中文摘要：
"教学评"一致性高中历史育人范式强化了课程育人导向,体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求,是一种真正聚焦核心素养的教学路径.整个高中历史育人范式由三个核心环节构成:即以高位性目标为导向,确保"精准教";以驱动性问题为引擎,实现"有效学";以表现性评价为重点,达成"科学评".三个环节以"教学评"一致性为主线,构建成一个统一整体,实现历史学科立德树人根本目的.
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作者：
夏安腊
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作者单位：
浙江省新安江中学 311600
关键词：
"教学评"一致性
育人范式
高中历史
出版年：
2024
历史教学问题
华东师范大学
历史教学问题
CSTPCD
CHSSCD
影响因子：
0.092
ISSN：
1006-5636
年,卷(期)：
2024.
(3)
参考文献量
3
万方数据
