运用历史地图册培育学生时空观念的实践与思考

扫码查看

原文链接

万方数据
维普

中文摘要：时空观念是历史学科五大核心素养之一,可以分解为"掌握时空术语,生成历史叙述""基于史学方法,确立时空框架""形成历史联系,建构时空解释"三个层次.历史地图是培育学生时空观念素养的重要载体.通过引导学生识读、联系、挖掘地图信息,有助于教师根据上述三个层次有针对性地发展学生时空素养.另一方面,在学科育人视野下,综合利用地图信息,有助于教学中历史情境的创设,使学生能够在情境中认知历史、解释历史,最终实现对"时空观念"素养的整体培育.

作者：

陈骥

展开 >

作者单位：

上海市青浦区教师进修学院(邮编201700)

关键词：

时空观念历史地图册情境

出版年：

2024

历史教学问题

华东师范大学

历史教学问题

CSTPCDCHSSCD

影响因子：0.092

ISSN：1006-5636

年,卷(期)：2024.(4)