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文本解读视阈下的高中历史情境作业设计
文本解读视阈下的高中历史情境作业设计
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中文摘要：
创新作业设计是课程改革的关键问题,从文本解读的角度,以课标为导向,以教材为依托,进行二次开发设计课后作业,根据作业类型可分为"深化型作业","隐藏型作业","勾连型作业","挖掘型作业",是对日常教学的有效辅助和检验,也是对考试评价的准备与回应.本案例提供了探讨作业设计的基础,从中提炼的设计路径也具有一定的指导意义.
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作者：
曹东旭
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作者单位：
上海交通大学附属中学(邮编200439)
关键词：
文本解读
课标
情境
教材
作业设计
出版年：
2024
历史教学问题
华东师范大学
历史教学问题
CSTPCD
CHSSCD
影响因子：
0.092
ISSN：
1006-5636
年,卷(期)：
2024.
(4)
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