首页|引入乡土资源开展"有意"互动的教学探究——以选择性必修《现代社会的移民与多元文化》为例

引入乡土资源开展"有意"互动的教学探究——以选择性必修《现代社会的移民与多元文化》为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
指向学生学科核心素养培育的教学,须注重对教材的有效整合与课程资源的合理利用.在统编选择性必修教材《现代社会的移民与多元文化》一课的教学过程中,引入乡土资源,使学生真实地"触碰"历史,在"有意"互动中实现历史与现实、历史与师生的"联动".从青田"侨乡"入境,依托地理学等跨学科知识,利用在地遗迹、遗物等乡土资源,串联古今、联系中外,从而提升学生责任意识、全球意识,促进家国情怀素养的落地.

张琪

展开 >

浙江省丽水中学(邮编323000)

乡土资源 跨学科教学 家国情怀 选择性必修

2024

历史教学问题
华东师范大学

历史教学问题

CSTPCDCHSSCD
影响因子：0.092
ISSN：1006-5636
年,卷(期)：2024.(5)
  • 1