摘要
从敬畏的本义以及敬畏意识作为一种普遍的社会伦理文化表现,可以清晰地感受到敬畏是人类发展的本能良知,是内心深处的明德,是指引人类美美与共、相互和善,特别是与自然和谐相处的重要情感动因和构建生命共同体的重要理论支撑.而在自然界这个有机存在的统一体中,植物作为自然界的主体其自身也把尊重自然、敬畏自然视为生命的规律和生命的内涵.因此,人类作为大自然生态链条上一个微小、微弱的环节,一时一刻都离不开与自然的复杂互动,特别是与植物的密切联系.借鉴仿生学的理念和逻辑,充分挖掘植物文化中的敬畏意识,必将丰富学校教育、生命教育中的敬畏情感,让学生学会尊重生命、敬畏生命,尊重规则、敬畏规律,培植有着深厚敬畏意识的道德伦理情感.
基金项目
河北省教育科学"十四五"规划重点资助课题(2202081)
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