摘要
在新医科教学改革的背景下,医学教育正面临提升学生创新能力的重大挑战.研究团队以《医学微生物学》课程中的"三基"(基本理论、基本知识、基本操作技术)为重点,采用创新的教学方法,由学生主导动画脚本撰写和动画技术应用,成功制作了 30 余个系列动画视频,包括《病毒疫苗和抗病毒药物》《传染病的传播》和《革兰染色》等代表作.这些视频内容直观、生动,便于学生在移动设备上随时随地学习,有效突破了时间和空间的限制.本研究的动画制作不仅激发了本科医学生的学习主动性,还为他们提供了实践创作教学辅助动画的机会.这种教学模式具有显著的放大效应,能够为学生提供更广泛的学习和实践机会,对于培养具备临床实践能力的复合型人才具有重要意义.
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