教学效能感在"双师型"护理教师工作投入与职业倦怠间的中介效应

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中文摘要：目的探索教学效能感在"双师型"护理教师工作投入与职业倦怠间的中介效应.方法选取 275 名双师型护理教师,采用工作投入量表简化版、教师效能感量表和职业倦怠量表进行调查,以SPSS 27.0 软件为为工具,采用相关分析,Bootstrap中介效应检验三者之间的关系.结果结果显示工作投入与教学效能感呈正相关(r=0.632,P<0.01),职业倦怠与工作投入(r=-0.644,P<0.01)和教学效能感(r=-0.471,P<0.01)均呈现负相关.教学效能感在工作投入与职业倦怠之间存在部分中介作用(10.4%).结论 "双师型"护理教师的职业倦怠与工作投入和教学效能感有关,工作投入可直接或通过教学效能感的中介作用间接影响职业倦怠,应提高"双师型"护理教师的工作投入和教学效能感.

作者：

韦欢欢、史敏、李远珍

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作者单位：

皖南医学院护理学院,安徽芜湖 241002

关键词：

双师型护理教师工作投入教学效能感职业倦怠中介效应

出版年：

2025

牡丹江医学院学报

牡丹江医学院

牡丹江医学院学报

影响因子：0.615

ISSN：1001-7550

年,卷(期)：2025.46(1)