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新教改的反思
新教改的反思
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中文摘要：
教育研究不断表明:学生是学习的主体,在学习活动中,能否正确运用学习策略,直接决定他们的学习效果.对学生来说,最重要的学习是“学会学习”.学生的学习过程,是一个不断形成和激发学习需要和动机的过程.开展反思性教学,是提高教学效果,实现教学目标的重要环节.
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作者：
郝圣梅
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作者单位：
江苏省如皋市城西小学 江苏如皋 226500
关键词：
新教改
反思
赏识教育
课堂纪律
评价方式
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(6)
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