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让学生迸发出个性阅读之火花
让学生迸发出个性阅读之火花
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中文摘要：
语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的.在语文阅读教学过程中,教师引导学生进行个性化阅读,开展个性化理解时,不能不注意到学生价值观的取向,不能因为个性化阅读而迷失了语文阅读教学的本性.
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作者：
张宏梅
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作者单位：
江苏省如皋市城西小学 江苏如皋 226500
关键词：
个性化阅读
自主探读
兴趣
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(6)
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