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质疑,让语文课堂教学更精彩
质疑,让语文课堂教学更精彩
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中文摘要：
在课堂教学中,教师可以从学生的主体地位出发,通过创设能激发学生主动参与的教学环境,把学生的积极性充分引入到教学中来,并积极启发、诱导学生质疑,引导学生多问几个“是什么”、“为什么”、“怎么办”,使学生从不敢问到想问,从不想问到多问,从不会问到善问,以此来优化课堂教学结构,真正提高课堂教学效果.
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作者：
向光琼
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作者单位：
重庆市万州区走马中心小学 重庆万州 404059
关键词：
语文
课堂教学
质疑
联想
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(6)
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