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地理教学中学生创造性思维的培养
地理教学中学生创造性思维的培养
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中文摘要：
地理课的课堂教学,教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法传授给学生,并在教学中作出示范,让学生根据课题要求自己读书读图,独立作笔记,并展开对事实材料的分析、整理,作出新的判断和推论,从而发展学生的创造性思维.
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作者：
董春山
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作者单位：
山东省安丘市大汶河开发区贾戈中学 山东安丘 262100
关键词：
地理教学
创造性思维
自学能力
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(6)
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