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创设情境读中感悟

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教师在阅读教学中充分调动起学生的积极性,利用各种手段创设情境,以读为主,引导学生深入理解课文,领悟作者所要表达的思想感情.不仅可以唤起学生的情感,还能使学生入情、悟情,促进学生自读自悟能力的提高.

李岩

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内蒙古自治区通辽市科左后旗查日苏镇中心校 内蒙古 通辽 028000

阅读教学 积极性 创设情境

2012

民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
年,卷(期)：2012.(7)