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谈教学对话的透视与反思
谈教学对话的透视与反思
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中文摘要：
现代对话理论也认为:作者与读者的关系,就其本质而言,体现了人与人之间的精神联系.阅读行为也就意味着人与之确立了一种对话和交流的关系.这种对话和交流是双向的、互动的、互为依存条件的.阅读也因此成为思维碰擅和心灵交流的动态过程.
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作者：
张攀琴
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作者单位：
重庆市万州区走马镇双流完全小学 重庆 万州 404059
关键词：
教学对话
透视与反思
交流
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(7)
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