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小学低年级识字教学方法探索
小学低年级识字教学方法探索
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中文摘要：
在低年级识字教学中，要以学生的认识活动为主体，教师要充分发挥学生的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的学习兴趣，使学生积极地参与识字教学，一定会收到很好的教学效果。
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作者：
石正宇
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作者单位：
贵州省余庆县城关第一小学 贵州 余庆 564400
关键词：
小学低年级
识字教学方法
探索
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(8)
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