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小学数学课堂讨论有效策略
小学数学课堂讨论有效策略
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中文摘要：
教师必须营造讨论的氛围,首先要精选具有一定的思考争辩性的讨论主题.事不辩不明,理不辩不清,倘若教师设计的题目留给学生仁者见仁、智者见智的空间,学生的思维得以激活,就能收到知无不言,言无不尽的效果.要想使课堂讨论真正具有教学价值,必须对课堂讨论进行改革和创新.
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作者：
韩洪海
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作者单位：
江苏省邳州市戴庄镇中心小学 江苏邳州221300
关键词：
数学课堂
讨论
创新
有效
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(9)
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