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浅谈历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
浅谈历史教学中的审美教育与学生创新精神的培养
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中文摘要：
创新热情是随着创造者对创造目标及其意义的认识而产生的一种积极的情绪体验.创造热情是创造的动力,它一旦与创新意识结合,就会形成稳定的创造动机,从而掌握创造者的整个身心,发挥强大的动力.
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作者：
王立新
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作者单位：
张北县第二中学 河北张北076450
关键词：
历史教学
审美教育
创新精神
出版年：
2012
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2012.
(9)
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