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初中科学教学中“合作学习”环节运作的有效性研究
初中科学教学中“合作学习”环节运作的有效性研究
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中文摘要：
合作学习是通过生生、师生间的互动、互补来实现高效学习的一种策略。课题通过研究科学合作学习运作环节中的低效现象，完善科学合作学习环节教学策略（从规则、内容、互动方式着手），力争让每一个学生在合作环节中都有收获，最终形成新的认知结构并提高学习绩效。
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作者：
孙柳青
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作者单位：
杭州市萧山区义桥实验学校 浙江 杭州 311200
关键词：
初中科学
合作学习
环节运作
有效性
出版年：
2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司
民风(科学教育)
ISSN：
1671-1297
年,卷(期)：
2013.
(1)
参考文献量
3
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