在小学语文教育实行改革施行十多年以来，随着语文教学变革不断的加深，有很多教育专家学者在教学方法和侧重点上，做出很多创新，在新课程改革的教育背景下，为了进一步提高小学生的素质教育，使教学工作更加符合新课改的要求，充分的使小学生在学习语文中对于学习方式的探究性有所提高，减轻学生由于学习方法不合理而产生心理压力的情况，在教学工作当中必须针对新课改革在教学方法上的不足进行相应的改善，并且通过对教学方法的探究，使对学习认知能力相对较弱的小学生能够更好的投入到语文学习中，使得小学生学习语文的兴趣得到充分的体现，全面提高小学生的学习效率。
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