民风(科学教育)2013，Issue(1) ：125-125,126.

新课程标准下 小学低年级阅读评价

刘娟
民风(科学教育)2013，Issue(1) ：125-125,126.
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新课程标准下 小学低年级阅读评价

刘娟1
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作者信息

  • 1. 广东省龙川县佗城镇中心小学 广东 龙川 517300
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摘要

阅读能力的评价是提高学生阅读能力的有效手段，它给学生指出了阅读能力的培养方向，同时会纠正学生在阅读能力形成中的错误和不足。对小学低年级学生的阅读评价是为其阅读能力的提高服务的，能够最大限度地激发学生阅读的积极性和主动性，使其爱读书、会读书、善读书，形成良好的读书习惯，就能达到评价的目的。

关键词

评价/阅读/实施/量化/提高

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
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