民风(科学教育)2013，Issue(1) ：142-142,143.

构建小学语文课堂的审美教育

臧红丽
民风(科学教育)2013，Issue(1) ：142-142,143.
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构建小学语文课堂的审美教育

臧红丽1
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作者信息

  • 1. 河南省洛阳市鏶河区东关回民小学 河南 洛阳 471000
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摘要

小学语文阅读在教学中的重要目的，就是为了小让学生能够通过阅读，来熟识文章，建立自身的审美情趣，从而深刻地理解文章的内涵，使小学生在听说读写中培养学习的能力，来不断地扩展小学生的审美能力。通过对于小学语文的阅读，可以培养小学生的思维能力、表达能力和欣赏能力，还能够提高小学生在阅读中，有效地运用语言和表达思想感情的能力，使小学生积累起大量的文字信息，多方面地帮助小学生实现自我发展，构建起更丰富的的审美内涵。

关键词

阅读/审美/构建/提高

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
参考文献量4
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