民风(科学教育)2013，Issue(1) ：269-269.

浅谈小学数学课堂中的启发式教学

陈立红
民风(科学教育)2013，Issue(1) ：269-269.
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浅谈小学数学课堂中的启发式教学

陈立红1
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作者信息

  • 1. 河北省廊坊市固安县马庄镇中心校 河北 固安 065500
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摘要

在数学教学中，教师的作用应尽力体现在思维情境的创设、启发性问题的提出、学生创造性思维兴奋点的捕捉等方面，通过导趣、导思、导法，使学生多动、多猜想、多发现、多“创造”。教师只有不断扩充自己的知识，提高自己的业务水平，才能在教学中贯彻落实启发性教学原则。

关键词

小学数学/启发性教学/方法探索

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出版年

2013
民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
被引量1
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