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多方位培养数学教学中的创造性思维

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如何培养学生的创造思维，发展学生创造思维能力，已经成为我国教育改革、实施素质教育中的重要问题；本文根据创造性思维的意义、阻碍创造性思维的因素、数学教学过程中学生创造性思维的培养等出发，从创设问题情境、提高学生的猜想能力、炼就学生的质疑思维能力、营造探究氛围等方面论述数学教学中学生创造思维的培养，以适应未来发展的需要。

张晓玲

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锡盟乌拉盖管理区中学 内蒙古 锡盟 026321

创造性思维 培养 因素 意义

2013

民风(科学教育)
湖北教育报刊传媒有限公司

民风(科学教育)

ISSN：1671-1297
年,卷(期)：2013.(1)
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